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2019年山東教師招聘考試:《中長跑》答辯問題及解析

2019-07-12 15:11:04
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編輯【7月招聘】山東教師招聘考試信息匯總

編輯【招聘專題】統考+非統考招聘信息匯總 

一、談談你本節課的教學目標。

【參考答案】

本節課主要從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個方面設立教學目標:

1.知識與技術能:掌握正確的中長跑技術,發展跑的能力,正確認知中長距離跑對促進身心健康發展的重要性。

2.過程與方法:過學練方法,掌握正確中長跑的運動技術水平,并學以致用,發展速度、力量、靈敏和協調等身體素質。

3.情感態度與價值觀:通過不斷練習激發自我調控能力和吃苦耐勞、堅毅頑強的良好意志品質。

二、本節課的設計思路是什么?

【參考答案】

本課以“健康第一”為指導思想,貫徹高中課程標準要求,在運動技能目標引導下對教學內容進行靈活的處理,以學生的運動興趣為出發點,關注學生個體發展,并引導學生自主探究學習、獨立思考,以學生發展為中心,注重學生學習能力的培養。本節課讓學生在練習中帶著問題主動去思考,激發學生學習興趣,提高學生的學習能力。

三、談一談本課的教學重點和難點是什么?

【參考答案】

1.重點:動作輕松、自然,幅度較小;重心高且平穩;跑的節奏感要強。

2.難點:全程計劃分配體力;呼吸要有一定的節奏和深度。

四、中長跑當中有哪些易錯點、應該如何糾正?

【參考答案】

1.動作不放松

(1)通過講解、示范、個別指導等教學方法,明確中長跑由于跑的時間較長、距離較遠,因而全身肌肉需適度放松,上下肢協調配合;途中跑時,上體保持相對正直,擺臂、擺腿、落地等動作都要顯得輕松、自然,節省體力;

(2)進行上體正直的慢跑練習、中速跑及反復跑練習,進一步培養運動感覺;并與有節奏的呼吸相配合,保持動作的放松。

2.跑的節奏性差,全程體力分配不當

(1)通過講解、示范以及分段跑的反復練習,培養運動感覺和跑的節奏性;

(2)幫助學生分析本人的技術特點及運動水平,確定較為合理的全程體力分配計劃,并通過反復的分段跑和全程跑練習加深體會,鞏固提高全程跑水平。

3.呼吸方法不正確,節奏不合理

(1)通過講解、示范、個別指導,明確正確的呼吸方法和節奏,強調技術的必要性和重要性;結合練習讓學生體會在全程跑后程時,機體的感受;

(2)在全程跑練習過程中,要不定時的提示學生要注意呼吸的方法和節奏。

中公講師解析

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