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2019山東教師招聘考試:《多彩斑斕的熱帶魚》說課稿

2019-10-19 15:04:53
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為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘說課備考資料,今天給大家帶來“2019山東教師招聘考試:《多彩斑斕的熱帶魚》說課稿”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

各位老師,大家好,我是今天的××號考生,我說課的題目是《多彩斑斕的熱帶魚》。接下來,我將以教什么、怎么教、為什么這么教為教學思路,從以下幾個方面開始我的說課。

一、說教材

該部分屬于山西經濟出版社小學信息技術第三冊第一單元第二節第課的內容《多彩斑斕的熱帶魚》,本章的核心提供了一些實例動畫,學習動畫的制作方法,結合生活實際創作富有個性的動畫作品,培養創新意識和審美能力。

本節課是本章的第二節課,主要內容包括:認識flash工具箱,設置畫板的大小和背景,使用工具畫熱帶魚的前身、魚尾和花紋,并會涂色,教師不僅需要詳細介紹flash工具箱,還要示范操作如何使用工具箱畫熱帶魚的各個部分,學生模仿教師的操作自己動手實踐,在實踐中感受flash動畫的便捷和神奇,從而提高學生的動手操作能力,更好的熟悉和使用軟件。

二、說學情

教師也要對學生有一定的了解,這樣才能做到因材施教,我所教學的對象是小學的學生,他們對于動畫的制作有著強烈的好奇心,但是他們在課堂上還不能夠保持較長時間的注意力,并且在動畫制作的基本操作步驟和方法還不熟悉。針對學生的這些特點,我將在課堂上采用講練結合的方式進行教學,教難的動作先示范讓學生觀察之后才讓學生在動手操作,通過講解和練習讓學生潔身對操作和理論的認識。

三、說教學目標

教學目標是課堂教學過程中教與學的互動目標,在本節課中具體體現在以下三點:

1.掌握部分繪畫工具的使用,能使用部分工具畫出熱帶魚。

2.通過自主探究、小組討論、實際操作,體會繪畫工具的功能,提高思考和動手操作能力。

3.培養學習多媒體制作的興趣,體會動畫的制作魅力。

四、說教學重難點

本著新課程標準,吃透教材,了解學生特點的基礎,在本課中,我將學習畫熱帶魚的畫法設為本節課的教學重點;而將靈活正確的使用繪畫工具描繪魚的各部分確定為本課的難點。

五、說教學方法

為了完成我的教學目標,突出重點和突破難點,我在本課教學的過程中采用的教學方法有:任務驅動法、自主探究法、演示法、講授法、小組討論法。

六、說教學過程

(一)創設情境,導入新課

首先是導入環節,我將采用設置情境激趣導入的方法,我會在通過多媒體展示多彩斑斕的熱帶魚動畫,提問“這些是什么魚?選擇一條自己喜歡的并說說為什么喜歡?”讓學生帶著問題觀看,觀看完成時候學生將會說出動畫中各自喜歡的熱帶魚。此時我會展示圖1-2-1提問學生這幅動畫的魚是由什么構成的?引導學生觀察魚的線條和顏色,追問學生在flash程序中如何用線條來勾畫熱帶魚?”從而引出課題《色彩斑斕的熱帶魚》。

設計意圖:

通過視頻的展示,加上具體問題的引導,讓學生感受動畫的趣味,明確本節課的任務初步了解本節課的重要內容,為下文做好鋪墊。

(二)任務驅動,講授新知

在新課教學環節,通過對教材知識結構的分析,我將從以下三個任務進行講授:

任務一:認識工具箱

我先讓學生把flash程序啟動,然后讓學生猜想可能會用到哪些工具,學生通過觀察和移動鼠標說出猜想:要用到箭頭工具、線條工具、鉛筆工具、橡皮工具、顏料桶工具,在學生說出猜想后我會補充橢圓、顏料桶等工具。3.教師肯定學生的回答,補充其他的工具,邊講解邊示范操作箭頭工具、線條工具、鉛筆工具、橡皮工具的用法,提出要求要學生認真觀察我是如何進行操作,學生觀察后說出步驟和效果“用鼠標單擊選擇工具欄里面的線條工具,用鼠標在開始位置,按住鼠標左鍵不松手,向終點位置拖動,到達終點后,松開鼠標左鍵,就畫出了一段線段,箭頭工具鉛筆工具也類似操作”。回答后讓其進行簡單的練習,熟悉工具的使用。

設計意圖:本部分內容是這節課重點的準備部分,包括工具的使用的準備和作品的格式的基礎準備,讓學生通過猜想、觀察、復述的方式來學習枯燥的知識,有利于學生體驗學習的樂趣,是學生更加專注在課堂上。

任務二:設置版畫大小和背景顏色

在畫魚之前,引導學生思考:畫板中的顏色是白色的,而動畫卻是藍色的,怎么辦呢?學生根據藍色是在魚的背面,猜想是否可以設置畫板的背景顏色。

然后我會用講授的方式說明還需要設定畫板的大小,就開始讓學生觀察,我邊講邊操作如何設置大小和背景顏色:在時間軸的12.0fps的區域雙擊打開“影片屬性”對話框,將會看到尺寸、匹配、背景顏色、幀頻等內容,第一步在尺寸的寬度和高度前面兩個框都設置成為400px,第二步在“背景顏色”一欄點擊一下原來的白色的下拉按鈕,就可以在顏色面板里面選擇任意一種顏色(如藍色),再確定即可看到原來百色的按鈕變成了藍色。

接著我會根據操作步驟挖空檢查,提問“在什么地方打開對話框?在選擇完背景顏色之后下一步是什么?”學生回答后讓其進行簡單的練習,熟悉工具的使用。學生回答:在時間軸的12.0fps的區域雙擊打開“影片屬性”對話框,在選擇完背景顏色之后下一步“確定”。

設計意圖:教師講解學生觀察和挖空提問相結合,能夠明確操作步驟,檢查學生的學習效果。

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